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EL LARGO ADIÓS Ya quisiera ir despidiendo del planeta y de Argentina al villano con corona que nos ahogó en...
Publicado por Silvia Schujer en Martes, 8 de diciembre de 2020
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Un cuento antes de dormir ...😏😊😍
#Filbitacuenta es una iniciativa que nació a poco de haber comenzado la cuarentena, con el objeto de incentivar la lectura e invitar a leer en voz alta, acompañar a chicos y chicas confinados en sus casas (no sabíamos por cuánto tiempo), acortar la distancia y, entre todxs, hacer que la literatura circule como un abrazo de palabras en estos tiempos difíciles. Y aquí seguimos, compartiendo lecturas. Esta vez, como parte de la celebración de la décima edición de Filbita, invitamos a autores y autoras internacionales que nos visitaron en las ediciones anteriores, a participar de #Filbitacuenta.
“Un cuento cada noche”, pide la pequeña hija del señor Bianchi, en Cuentos por teléfono (© Editorial Juventud, 1962) de Gianni Rodari, y él esté donde esté, cada día a la 9 de la noche llama a su casa y le cuenta un cuento. Son cuentos cortos, disparatados, para atravesar la noche.
Se viene la semana de la lectura
En el día de la Paz y en nuestro difícil contexto global, necesitamos más que nunca unirnos a través de la comprensión y la empatía.
Cuadernos para estudiantes
Nativos digitales versus migrantes digitales
Prensky describe a los nativos digitales como las personas que, rodeadas desde temprana edad por las nuevas tecnologías y los nuevos medios de comunicación que consumen masivamente, desarrollan otra manera de pensar y de entender el mundo. Por oposición, define al inmigrante digital como la persona nacida y educada antes del auge de las nuevas tecnologías, sería entonces la generación que ha nacido a partir de los años 80 y son "hablantes nativos” del lenguaje digital de los ordenadores, los videojuegos e internet.
Los nativos digitales presentan las siguientes características.
• Están acostumbrados a recibir la información rápidamente, ya que procesan la información de manera más rápida que los Inmigrantes digitales.
• Les gusta el trabajo en paralelo y la multitarea, ya que pueden tener varias ventanas abiertas a la vez en el ordenador e ir utilizando la mensajería instantánea (chats), la búsqueda de información, Facebook... todo al mismo tiempo.
• Prefieren imágenes a texto, ya que extraen la información de forma más rápida de los gráficos.
• Prefieren el acceso aleatorio (utilización de hipertextos) en vez del lineal propio de la secuencialidad (los libros), de ésta manera pueden acceder a documentos relacionados con el tema de interés.
• Funcionan mejor cuando trabajan en red, porque conocen el lenguaje digital y se desenvuelven muy bien por Internet.
• Prosperan con la satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes, ya que se han criado con la "velocidad de las TIC”, y esperan resultados rápidos.
#Filbitacuenta es una iniciativa que nació a poco de haber comenzado la cuarentena, con el objeto de incentivar la lectura e invitar a leer en voz alta, acompañar a chicos y chicas confinados en sus casas (no sabíamos por cuánto tiempo), acortar la distancia y, entre todxs, hacer que la literatura circule como un abrazo de palabras en estos tiempos difíciles. Y aquí seguimos, compartiendo lecturas. Esta vez, como parte de la celebración de la décima edición de Filbita, invitamos a autores y autoras internacionales que nos visitaron en las ediciones anteriores, a participar de #Filbitacuenta.
“Un cuento cada noche”, pide la pequeña hija del señor Bianchi, en Cuentos por teléfono (© Editorial Juventud, 1962) de Gianni Rodari, y él esté donde esté, cada día a la 9 de la noche llama a su casa y le cuenta un cuento. Son cuentos cortos, disparatados, para atravesar la noche.
Nativos digitales versus migrantes digitales
Prensky describe a los nativos digitales como las personas que, rodeadas desde temprana edad por las nuevas tecnologías y los nuevos medios de comunicación que consumen masivamente, desarrollan otra manera de pensar y de entender el mundo. Por oposición, define al inmigrante digital como la persona nacida y educada antes del auge de las nuevas tecnologías, sería entonces la generación que ha nacido a partir de los años 80 y son "hablantes nativos” del lenguaje digital de los ordenadores, los videojuegos e internet.
Los nativos digitales presentan las siguientes características.
• Están acostumbrados a recibir la información rápidamente, ya que procesan la información de manera más rápida que los Inmigrantes digitales.
• Les gusta el trabajo en paralelo y la multitarea, ya que pueden tener varias ventanas abiertas a la vez en el ordenador e ir utilizando la mensajería instantánea (chats), la búsqueda de información, Facebook... todo al mismo tiempo.
• Prefieren imágenes a texto, ya que extraen la información de forma más rápida de los gráficos.
• Prefieren el acceso aleatorio (utilización de hipertextos) en vez del lineal propio de la secuencialidad (los libros), de ésta manera pueden acceder a documentos relacionados con el tema de interés.
• Funcionan mejor cuando trabajan en red, porque conocen el lenguaje digital y se desenvuelven muy bien por Internet.
• Prosperan con la satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes, ya que se han criado con la "velocidad de las TIC”, y esperan resultados rápidos.
Recursos para las vacaciones de invierno
Cuarentena, niños y emociones
Son momentos difíciles para todos, especialmente para los chicos. Y aunque la lectura sea una actividad compleja, a través de ella los niños se emocionan, imaginan y empatizan con otros.
¿Leer solos o acompañados?
Si leen juntos en familia, la contención es mayor: la lectura en voz alta de padres, tíos, abuelos es una caricia, una demostración de afecto, a veces más clara que decirles cuánto los queremos.
Por eso, les proponemos compartir lecturas en familia:
😊 Lean en voz alta a los niños, aunque ellos ya sepan leer. A todos nos gusta que nos dediquen tiempo y una buena historia.
😉 Revisen bibliotecas familiares, también en este blog hay muchos libros de libre circulación para leer.
😏 Anímense con una novela para chicos, a lo mejor un capítulo por día.
😃 Pueden turnarse para leer, invitando a los chicos también.
y sobre todo...
Conversen sobre lo leído, jueguen a proponer imaginariamente posibles finales para las historias y los personajes.
Estos días son ideales para compartir lecturas que los niños nunca olvidarán.
¿Cómo ayudar a los chicos y las chicas en sus tareas escolares?
A través de internet los chicos y las chicas reciben la tarea, se vinculan con los docentes y con sus compañeros, acceden a información. Lo importante en este tiempo de confinamiento es que sea lo más provechoso para el aprendizaje y armónico con la vida familiar.
No es conveniente que la escuela en línea dure las 24 horas.
Un tiempo establecido:
Es ideal que las tareas se realicen un horario más o menos fijo y regular que garantice la continuidad, pero no excesivamente rígido.
Alentar a los chicos y chicas que hagan pausas y descansos según la carga de trabajo. Los docentes todavía le estamos tomando la mano a estas cuestiones y es posible que en un primer momento algunos hayamos propuesto demasiadas tareas. Si es así, por supuesto que siempre se puede conversar con el docente: es importante hacer devoluciones a los maestros y maestras de las experiencias transitadas en casa.
El horario fijo permite también que los adultos puedan acompañar a los más chicos sin inconvenientes dado que su disponibilidad también tiene sus límites. Establecer un tiempo delimitado es lo mejor para combinar el tiempo de los grandes y de los chicos.
Si se coordina esta cuestión con los compañeros y compañeras de grado, se pueden realizar intercambios, consultas y preguntas en el grupo y enriquecer el momento. Uno de los objetivos del trabajo virtual es romper la soledad del estudiante. Las familias debemos ayudar para que los chicos y las chicas hagan consultas, trabajen en grupos virtuales.
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